МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
КАМЕНСКОГО РАЙОНА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
С.КОБЫЛКИНО КАМЕНСКОГО РАЙОНА
МОУ СОШ с. Кобылкино
РАССМОТРЕНА
УТВЕРЖДЕНА
________________________
________________________
На педсовете
Приказ №108 от «27» 08.
2026г.
Директор
Дасаева Н.З.
Приказ №108
от «27» 08.2026 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Информатика в экономике»
дляобучающихся10-11классов
(Предметная область:«Информатика»
Профиль: социально-экономический)
Составила: учитель
информатики Дасаева Ю.Д.
с.Кобылкино 2026
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа «Информатика в экономике» составлена в
соответствиистребованиямиФГОССООипредназначенадляобучающихся1011 классов социально-экономического профиля обучения. Данная рабочая
программа дополняет курс информатики и экономики (обществознания) на
уровне СОО.
Курс «Информатика в экономике» выбирается обучающимися социальноэкономического профиля из возможных предоставляемых курсов. Он дополняет
курс информатики, позволяя расширить и углубить программу изучения
информационных технологий в старшей школе. К исходным требованиям,
необходимым для изучения дисциплины «Информатика в экономике», относятся
знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения
информатики на уровне ООО.
Цель изучения данного курса – формирование практических навыков
использования современных информационных технологий для решения
экономических задач и обеспечение развития информационных компетенций
выпускника,готовогокосознанномувыборупрофессииусловияхразвивающегося
информационного общества и возрастающей конкуренции на рынке труда.
Данный курс ориентирован на учащихся социально- экономического
профиля. Программа курса соответствует возрастным и психологическим
особенностям учащихся 10-11 классов.
Местокурсавобразовательномпроцессе.
Одна из задач профильной школы - содействовать воспитанию нового
поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям
информационного общества.
Уровень развития современной экономики таков, что без должного освоения
компьютернойтехникииактивногоеёиспользованиявработетруднопредставить
себе возможность продуктивной работы экономиста.
В последнее время у учащихся и абитуриентов заметно возрос интерес к
экономике. В школах возникла необходимость изучения экономики. Это нашло
отражение и в Государственном образовательном стандарте. Экономика была
включена в Базисный учебный план как самостоятельный предмет, что отражает
признание важности экономическогообразования дляформирования адекватного
мировоззрения и практических навыков людей, которые будут жить в условиях
рыночной экономики.
В условиях дифференцированного обучения экономика стала изучаться
углубленновнекоторыхклассах,чтоповлеклосозданиеэкономическогопрофиля.
Осуществление межпредметных связей в процессе преподавания предмета
способствовало бы повышению его общеобразовательного потенциала. Поэтому
так важно усилить профориентационную направленность в экономических
классах таких предметов как математика, иностранный язык и, конечно,
информатики.
Информатика по профориентационным возможностям занимает одно из
первых мест.
Учитывая процесс информатизации современного общества, межпредметные
связи экономики и информатики приобретают первостепенную важность.
Использование информационных компьютерных технологий позволяет
осуществить преподавание экономики на качественно новом уровне.
Вметодическойидидактическойлитературевсебольшевниманияуделяется
интегрированным курсам по экономике и информатике или информационным
компьютерным технологиям.
Курс решает две актуальные задачи: подготовка учащихся к жизни в
информационном обществе; социальная адаптация учащихся к жизни в обществе
с рыночной экономикой.
Курс «Информатика в экономике» является предметом по выбору для
учащихся 10-11 классов старшей профильной школы. Курс рассчитан на 68часов,
которые проводятся по 1 часу в неделю.
Данный курс ориентирован на учащихся социально- экономического
профиля. Программа курса соответствует возрастным и психологическим
особенностям учащихся 10 классов.
Курсвключаетвсебяосвоение текстовогоредактора,электронных таблици
базданных натомуровне,которыйнеобходимдляболее глубокого идетального
изучения основ экономики.
Программаразработананаосновеучебнойлитературы:
Программы образовательных учреждений. Информатика и ИКТ. — М.:
Просвещение.
Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Компьютерное
делопроизводство. – СПб.: Питер.
Экономика. Основы экономической теории. Учебник для 10-11 кл.
общеобразоват.учрежд.Профильныйуровеньобразования/Подред.С.И.Иванова. –
17-е изд. В 2-х книгах: Книга 1. – М.: ВИТАПРЕСС.
Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10 – 11
классов / И.Г. Семакин, Е.К.Хеннер, Т.Ю. Шеина. – М. :БИНОМ. Лаборатория
знаний.
УгриновичН.Д.Информатикаиинформационныетехнологии:Учебникдля10— 11
кл. — М.: БИНОМ.
Угринович Н. Д., Босова Л. Л., Михайлова Н. И. Практикум по информатике и
информационным технологиям: Учеб. Пособие для общеобразовательных
учреждений. — М.: БИНОМ.
Цели и задачи курса:
Цели и задачи курса – развить интерес к информатике, оказать помощь в
выборе профессии, приобретение учащимися знания по информационным
технологиям с экономической направленностью. Подготовить специалиста,
который умеет профессионально работать на компьютере с использованием
сетевых технологий, проектировать и создавать информационные системы с
помощью современных инструментальных средств, разбирается в азах
экономики, умеет анализировать деятельность предприятия, умеет сопровождать
деятельность предприятия необходимым документооборотом, умеет создавать
информационную модель предприятия и его экономических процессов.
Задачи реализации программы курса
«Информатика в экономике»
-
расширитьиуглубитьзнаниявобластиинформационныхтехнологий,получен
-
сформировать необходимыезнанияинавыкиработысинформационными
технологиями, позволяющие использовать их при решении практических
экономическихзадач;
-
ные на ступени основного общего образования;
формированиепредставленийо профессиональной деятельности специалиста
по кадрам, делопроизводителя, экономиста, бухгалтера, специалиста по
рекламе, менеджера.
- Научитьучащихсятворческиподходитькрешениюзадач,освоению
теоретического материала;
Практические навыки отрабатываются в учебном компьютерном классе,
оснащенном современным компьютерным оборудованием, объединенным в
локальную сеть, программным обеспечением, средствами выхода в Интернет.
Проектнаяметодикапозволяетдифференцироватьпроцессобучения.
Учащиесявыполняютпосильныедлянихпроектыипрактическиеработы.
Данная программа является комплексной по содержанию, так как ее
проведение связано с применением различных методов профориентационной
работы: элементов активного профинформирования и профконсультирования, а
также овладению определенными профессиональными качествами и основами
профессий.Комплексныйхарактерорганизационнойформыпрограммы
-
проявляетсявтом,чтовнейотраженыразличныеактивныеметоды:деловаяигра,
метод проектов и другие. Курс обучения выстроен в виде деловой игры со
сквозной задачей. Школьники открывают собственное предприятие и ведут
деятельность на нем средствами информационного моделирования.
Последовательность занятий составлена с учетом их постепенного усложнения.
Начальныезанятияпосвященыактивномупрофинформированиюшкольников.На
последующих занятиях при овладении специализированными знаниями по курсу
участники начинают выполнять определенные роли (руководителя предприятия,
менеджера, продавца, секретаря), коллективно обсуждают результаты
индивидуальной и групповой работы и т. п., что требует от группы налаженной
сорганизованной деятельности, а от каждого участника — активности,
инициативы, социальной смелости.
Практические навыки отрабатываются в учебном компьютерном классе,
оснащенном современным компьютерным оборудованием, объединенным в
локальную сеть, программным обеспечением, средствами выхода в Интернет.
Проектнаяметодикапозволяетдифференцироватьпроцессобучения.
Учащиесявыполняютпосильныедлянихпроектыипрактическиеработы.
Данная программа является комплексной по содержанию, так как ее
проведение связано с применением различных методов профориентационной
работы: элементов активного профинформирования и профконсультирования, а
также овладению определенными профессиональными качествами и основами
профессий. Комплексный характер организационной формы программы
проявляетсявтом,чтовнейотраженыразличныеактивныеметоды:деловаяигра,
метод проектов и другие. Курс обучения выстроен в виде деловой игры со
сквозной задачей. Школьники открывают собственное предприятие и ведут
деятельность на нем средствами информационного моделирования.
Последовательность занятий составлена с учетом их постепенного усложнения.
Начальныезанятияпосвященыактивномупрофинформированиюшкольников.На
последующих занятиях при овладении специализированными знаниями по курсу
участники начинают выполнять определенные роли (руководителя предприятия,
менеджера, продавца, секретаря), коллективно обсуждают результаты
индивидуальной и групповой работы и т. п., что требует от группы налаженной
сорганизованной деятельности, а от каждого участника — активности,
инициативы, социальной смелости.
Содержание программы курса.
10класс
Название
раздела
Экономическа
яинформация
иееобработка
Краткоесодержание
Видыихарактеристикаэкономическойинформации.Задачи
экономической информации на современном этапе.
Электронныйрынок.Рольэлектроннойпочтывбизнесе.
Практическая работа № I "Поиск экономической
информации средствами Internet".
Ввод и редактирование текста, использование графических
Оформление
экономическо объектов. Личная финансовая отчетность: потребности и
расходы. Работа с таблицами, составление графиков и
й
Документации диаграмм. Учет расходов и доходов. Связывание документов
гиперссылками.Вводформул,расположениеиавтонумерация
средствами
формул в тексте. Планирование личного бюджета.
Текстового
Практическаяработа№2"Оформлениебалансовогоотчета
редактора
собственной фирмы".
Технология ввода экономических данных в электронную
Экономикоматематически таблицу. Ввод формул, построение графиков и диаграмм.
е возможности Относительная и абсолютная адресация.
Автоматизациявводаданных.Составлениетаблицы"Доход от
электронной
продаж".Фильтрацияданных.Финансово-экономические
таблицы.
расчеты: расчет заработной платы, платежная ведомость.
Итого:
Количество
часов
4
15
15
34
11 класс
Название
раздела
Знакомствос
профессиями
Экономикоматематические
возможностиэл
таблицы.
Применение
СУБД в
экономике
Организация
презентаций.
Краткоесодержание
Профориентационное тестирование. Знакомство с
профессиямиэкономическойнаправленности.Природные
предпосылки способностей человека. Тесты onlineПрофориентационноетестирование
Количество
часов
2
Макросывэлектроннойтаблице
Практическаяработа№3"Финансово-экономические
расчеты по кредитам, займам и расчетам инвестиций".
13
Ввод данных в БД. Создание таблицы и схемы данных
"Программа производства и реализации продукции".
Поиск,сортировка,печатьданныхспомощьюотчетовв
экономическойбазеданных"Программапроизводстваи
реализации продукции".
Практическаяработа№4"СозданиеСУБД"Магазин".
Современные способы организации презентаций. Показ
примерныхпрезентаций.Оперированиеструктуройновой
презентации.Созданиерезюме.Оформлениепрезентации
"Рекламный ролик". Использование графики, анимации,
музыки и гиперссылок при создании презентации.
-Демонстрацияпрезентаций"Рекламныйролик".
8
7
Подготовка
и Презентационноеоформлениебудущейфирмы.Оформление
защита проекта экономической документации (бизнес-план)
Защитапроектныхработ.
Итого:
6
34
Планируемые результаты освоения курса:
Раздел I. Экономическая информация и ее обработка.
Учащиесядолжны:
-знатьпонятиеэкономическойинформации;
-знать,какустроенэлектронныйрынок;
-знатьособенностиэлектроннойпочты;
- уметьразличатьвидыэкономическойинформации;-уметьработатьв
поисковых системах.
РазделII.Оформлениеэкономическойдокументациисредствамитекстового
редактора.
Учащиесядолжны:
- знатьэкранныйинтерфейстекстовогоредактора;
- знатьзначениеэкономическихтерминовпотеме"Бюджет";
- уметьсоздаватьтаблицыиграфики;
- уметьсоставлятьтаблицы"Доходы"и"Расходы"
- уметьсоставлятьличныйбюджет;
- уметьработатьсредакторомформул;
- уметьсоставлятьбалансовыйотчет;
РазделIII.Экономико-математическиевозможноститабличногоредактора.
Учащиесядолжны:
- знатьосновныеэлементыэлектроннойтаблицы;
- уметьвводитьиредактироватьданные,используяформулыидиаграммы;
- уметьсоставлятьтаблицы"Доходотпродаж";
- уметьзаполнятьтаблицыврежиме"Автозаполнение";
- уметьвыполнятьфинансово-экономическиерасчетызаработнойплатыи
платежной ведомости;
- уметьприменятьфильтрациюданныхприработесэлектроннойплатежной
ведомостью; - уметь проводить финансово - экономические расчеты по
кредитам, займам и расчеты инвестиций.
РазделIV.Знакомствос профессиями
Учащиесядолжны:
- знатьвидыпрофессий;
- уметьориентироватьсянарынкетруда;
- уметьосуществлятьпоискработы;
- уметьделатьосознанныйвыборпрофессии.
РазделV.ПрименениеСУБДвэкономике.
Учащиесядолжны:
- знатьструктуруиосновныеобъектыбазданных;
-уметьсоздаватьБД"программапроизводстваиреализациипродукции";
- уметьпланироватьпроизводствоиреализациюпродукции;
- уметьпроизводитьобработкуданныхспомощьюпоиска,сортировки,печать
данных с помощью отчетов;
- уметьсоздаватьБД"Ассортиментмагазина".
РазделVI.Организацияпрезентацийсредствамипрезентаций.
Учащиесядолжны:
- знатьосновныеэтапысозданияпрезентаций,
- знатьособенностирекламногоролика;
- уметьработатьсредакторомпрезентаций;
- уметьсоставлятьрезюме;
- уметьсоставлятьрекламныйролик;
- уметьиспользоватьдляоформленияпрезентацийграфику,анимацию,музыку,
гиперссылку; - уметь представить рекламный ролик; - уметь составлять
рецензию на презентацию.
РазделVII.Подготовкаизащитаитоговойкурсовой работы
Учащиеся должны:
- знатьосновныеэтапысоставлениябизнес-плана;
- знатьосновныеэтапысозданияфирмы;
- уметьразрабатыватьпроектыбудущихфирм;
- уметьразрабатыватьпрезентацию;
- уметьоформлятьэкономическиедокументации;
- уметьзащищатьпроекты,используяЗУНприизучениикурса;-уметь
составлять рецензии.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС
Номер
урока
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
Содержание(разделы,темы)
Экономическаяинформацияиееобработка.
Вводныйинструктаж.Видыихарактеристикаэкономической информации.
Задачиэкономическойинформациинасовременномэтапе.
Электронныйрынок.Рольэлектроннойпочтывбизнесе.
Практическаяработа№I"Поискэкономическойинформации средствами
Internet".
Оформлениеэкономическойдокументациисредствамитекстового
редактора
Знакомствостекстовогоредактора.Обработкатекстовойинформации.
Вводиредактированиетекста.
Настройкапараметровстраницы.
Абзацноевыравниваниеирасстановкапереносов.
Изменениеграницабзаца.Отступы.Межстрочныеинтервалы
Колонтитулы.Поискизаменаэлементовтекста.
Оформлениесписков.
Использованиеграфическихобъектов
Личнаяфинансоваяотчетность:потребностиирасходы.
Практическаяработа№2"Созданиерекламыфирмы"
Работастаблицами,составлениеграфикови диаграмм.
Сортировкаданных.
Оформлениебланков.
Созданиедокументовпошаблону.
Связываниедокументовгиперссылками
Практическая работа№3"Учетрасходови доходов."
Экономико-математическиевозможностиэлектроннойтаблицы.
Основныепонятияэлектронныхтаблиц.
Технологиявводаэкономическихданных.
Автоматизациявводаданных.
Вводформул.
Вычисленияпоформулам.Экономическиеформулы.
Построениеграфиковидиаграмм.
Относительныессылки.
Абсолютныессылки.
Составлениепрайс-листа.
Практическаяработа№4"Оформлениебалансовогоотчета собственной
фирмы".
Фильтрацияданных.
Условноеформатирование.
Логическиеусловиявыбораданных
Практическая работа№4"Бизнес-план фирмы".
Количество
часов
4
1
1
1
1
15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
34.
Демонстрацияпрезентаций
ИТОГО
1
34 часа
11КЛАСС
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Знакомство с профессиями
Знакомствоспрофессиямиэкономическойнаправленности.
Природныепредпосылкиспособностейчеловека.Тестыon-line
Экономико-математическиевозможностиMicrosoftExcel
Вводныйинструктаж.Вводноезанятие.ФункцияРанг.
Финансово-экономическиерасчеты:расчетзаработнойплаты.
Финансово-экономическиерасчеты:платежная ведомость.
Платежнаяведомость.
Финансово-экономическиерасчетыпокредитам.
Расчетыпо кредитам
Экономико-математическиевозможностиэлектроннойтаблицы.Макросы.
Макросы
Практикум4.Макросынаскладе.
Практикум4.Макросынаскладе.
Практикум5.Макросывстатистике.
17.
Практикум5.Макросывстатистике.
ПрименениеСУБДвэкономике.
ВводданныхвБД.
Созданиетаблицыисхемыданных"Программапроизводстваиреализации
продукции".
Созданиетаблицыисхемыданных"Программапроизводстваиреализации
продукции".
Поиск,сортировка,печатьданныхспомощьюотчетоввэкономическойбазе данных.
18.
Поиск,сортировка,печатьданныхспомощьюотчетоввэкономическойбазе данных.
19.
20.
Практическаяработа№4 «СозданиеСУБД «Магазин».
Практическаяработа№4 «СозданиеСУБД «Магазин».
Организацияпрезентацийсредствамиэлектроннойпрезентации
14.
15.
16.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Современныеспособыорганизациипрезентаций.Показпримерныхпрезентаций.
Оперированиеструктуройновойпрезентации.Созданиерезюме.
Оформлениепрезентации"Рекламныйролик".
Оформлениепрезентации"Рекламныйролик".
Использованиеграфики,анимации,музыкиигиперссылокприсоздании презентации.
31.
6
5
7
7
Демонстрацияпрезентаций"Рекламныйролик".
Демонстрацияпрезентаций"Рекламныйролик".
Подготовкаизащитаитоговойкурсовойработы
28. . Презентационноеоформлениебудущейфирмы.
29. Презентационноеоформлениебудущейфирмы.
30.
2
Презентационноеоформлениебудущей фирмы.
Оформлениеэкономическойдокументации(бизнесплан).
7
32.
Оформлениеэкономическойдокументации(бизнесплан).
33.
Защитакурсовыхработ.
34.
Защитакурсовыхработ.Итоговоезанятие.
ИТОГО
ПОУРОЧНОЕПЛАНИРОВАНИЕ
10класссоциально-экономическогопрофиля
1
№
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Тема
Вводный инструктаж. Виды и
характеристика экономической информации.
Задачиэкономическойинформациина
современном этапе.
Электронныйрынок.Рольэлектронной
почты в бизнесе.
Практическая работа № I "Поиск
экономическойинформации средствами
Internet".
Знакомствостекстовогоредактора.
Обработка текстовой информации.
Вводиредактированиетекста.
Настройкапараметровстраницы.
Изменениеграницабзаца.Отступы.
Межстрочныеинтервалы
Колонтитулы.Поискизаменаэлементов
текста.
Оформлениесписков.
Использованиеграфическихобъектов
Личнаяфинансоваяотчетность:потребности
и расходы.
Практическаяработа№2"Созданиерекламы
фирмы"
Работастаблицами,составлениеграфикови
диаграмм.
Сортировкаданных.
Оформлениебланков.
Созданиедокументовпошаблону.
Связываниедокументовгиперссылками
Практическаяработа№3"Учетрасходови
доходов."
Основныепонятияэлектронныхтаблиц.
Технологиявводаэкономическихданных.
Автоматизациявводаданных.
Вводформул.
Вычисленияпоформулам.Экономические
формулы.
34
часа
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Построениеграфиковидиаграмм.
Относительныессылки.
Абсолютныессылки.
Составлениепрайс-листа.
Практическая работа № 4 "Оформление
балансовогоотчетасобственнойфирмы".
Фильтрацияданных.
Условноеформатирование.
Логическиеусловиявыбораданных
Практическаяработа№4"Бизнес-план
фирмы".
Демонстрацияпрезентаций
